| SP.5 | Történetmagok: Képzeljük el együtt a zöld jövőt! | |
| Partnerszervezet (aki kidolgozta) | YOMN | |
| Általános leírás (Mesélje el ennek a tevékenységnek a történetét) | Ez az interaktív feladat segít a fiataloknak elképzelni és közösen megalkotni a bolygó reményteljes jövőjét. A résztvevők történetmesélés, rajzolás és közös víziókalkotás segítségével reflektálnak a mai ökológiai problémákra, és “elültetik” az alternatív, fenntartható jövő „magvait”. A feladat ötvözi a személyes reflexiót a csoportos kreativitással, és egy vizuális “Mesekertet” eredményez, amely a közös ökoálmokat fejezi ki. | |
| Teljes időtartam: | 3 óra | |
| Csoport mérete: | 10–20 fiatal résztvevő (14–25 évesek) | |
| Szükséges kellékek: (tollaktól a papírig, a Wi-Fi-ig, egészen egy elefántig) | Papírmagok vagy formák, filctollak, színes ceruzák, nagyméretű papírok, ragasztó, ragasztószalag, öntapadós jegyzetlapok, relaxáló zene, opcionálisan szabadtéri helyszín. | |
| A feladat céljai: (Mit szeretne elérni ennek a tevékenységnek a megvalósításával?) | – Az ökológiai válságra reagálva ösztönözni a képzelőerőt és a reményt – Ösztönözni a kritikus gondolkodást és a kreatív történetmesélést – Csoportos kapcsolat építésé kollektív tervezés révén – A fiatalok történetmesélőkké és öko-vizionáriusokká válásának ösztönzése | |
| Emlékek archívuma – idővonal információ, kép és link – pl. egy rövid történet | Fotó forrása: Pexels Vidéki hagyományok ihlették Európa számos falujában az idősek adták tovább a természetről, a mezőgazdaságról és a helyi hagyományokról szóló történeteket. A „Történetmagok” feladat ebből a gazdag történelemből merít. A workshopok során a fiatalok és az idősek személyes emlékeik ihlette rövid történeteket írnak, majd szimbolikus magokat – mind valósakat, mind metaforikusakat – vetnek el a jövő számára. Ezek a magok a közös álmokat és a rezilienciát jelképezik, bizonyítva, hogy még a kis történetek is a fenntarthatóság és az összetartozás, a reziliencia, a remény és a fenntarthatóság erőteljes üzenetei lehetnek a nehéz időkben. https://elpais.com/espana/madrid/2021-06-28/el-huerto-despues-del-virus.html | |
| Lépésről lépésre – a feladat menete | ||
| Időtartam: (perc) | Feladat leírás: Az összes szükséges lépést és megjegyzéseket tartalmazza. | |
| 20 perc | 1. LÉPÉS: Bevezetés & energizáló gyakorlat Üdvözöljük a résztvevőket és mutassuk be a témát: képzeljünk el egy jobb jövőt a bolygó számára. Játsszunk egy mozgásos játékot, például „Öko-szimulációk”-at (imitáljunk különböző környezeti problémákat vagy megoldásokat), hogy felpezsdítsük a testünket és az elménket. | |
| 30 perc | 2. LÉPÉS: Történetmagok – Személyes reflexió Adjunk minden résztvevőnek egy kis papír „magot” (kivágott formát). Kérjük meg őket, hogy írják vagy rajzolják le azt a változást, amelyet szeretnének látni a világban (pl. tiszta folyók, több fa, környezetbarát közlekedés). Ezt olyan szimbólumokkal és színekkel díszítik ki, amelyek illeszkednek üzenetükhöz. | |
| 30 perc | 3. LÉPÉS: A válságtól a vízióig Kis csoportokban a fiatalok megvitatják: – Mely problémák aggasztanak ma leginkább? – Milyen jövőt szeretnél helyette? – Milyen értékek vezéreljék ezt a változást? Minden csoport megosztja a legfontosabb pontokat az egész teremmel. | |
| 40 perc | 4. LÉPÉS: A “mesekert” létrehozása Adjunk minden csoportnak egy nagy papírt és rajzeszközöket. Feladatuk: rajzoljanak egy jövőbeli kertet a korábban létrehozott magvak felhasználásával. Tartalmazzon karaktereket, ökológiai megoldásokat, valamint az igazságosság, az együttműködés és a gondoskodás szimbólumait. Ez egy kreatív feladat – nincs rossz módszer. | |
| 30 perc | 5. LÉPÉS: Történetkör Minden csoport bemutatja a saját “mesekertjét” és elmondanak egy rövid közös történetet: ‘Egyszer volt, hol nem volt, megváltoztattuk a világunkat azzal, hogy…’ Ösztönözzük a szórakoztató, drámai előadást. A többiek pedig tapsolással vagy kedves gondolatokat tartalmazó cetlikkel adnak visszajelzést. | |
| 30 perc | 6. LÉPÉS: Reflexió & Tanulságok A záró körben kérdezzük meg: – Melyik történetet viszed magaddal? – Mi lesz a következő lépésed? – Milyen érzés volt együtt elképzelni egy jobb világot? Hagyjuk, hogy a fiatalok „levelet írjanak jövőbeli önmaguknak”, és azt hazavigyék, vagy eltemessék egy valós vagy szimbolikus helyen. | |
| További figyelembe veendő információk. Facilitációs megjegyzések stb. (ha szükséges) | Engedjünk teret a kreativitásnak és az érzelmi biztonságnak! Kínáljunk lehetőségeket rajzolásra, írásra és beszédre! Ösztönözzük a befogadást és értékeljünk minden együttműködést! A történetmesélés hatékony eszköz – hagyjuk, hogy a fiatalok adják meg nyelvezetet és az üzenetet! | |
| A feladat előkészítése: (mit kell tenni, kinek kell elvégeznie stb.) | – Vágjunk ki papírból „magokat” vagy leveleket – Készítsünk elő egy kreatív teret asztalokkal, párnákkal, vagy ha lehetséges, kint a szabadban – Készítsünk elő filctollakat, nagy papírlapokat, matricákat és ragasztószalagot – Hozzunk létre egy sarkot a “mesekertek” bemutatásához | |
| A feladat értékelése: (Írja le, hogyan vizsgálják meg, mi működött jól, mi nem, min kell változtatni, milyen hatása volt, valamint hogy a célkitűzések megvalósultak-e és milyen mértékben.) | – Használjunk visszajelzési falat vagy „érzelmi barométert” matricákkal – Kérjünk minden résztvevőtől egy szavas reflexiót – Tartsuk meg a kertekről készült fotókat vagy történeteket az ifjúsági munkánk archívumának részeként | |
| Várható eredmények: Melyek a várható tanulási eredmények, társadalmi hatások vagy egyéb előnyök. Írja le, hogyan járul hozzá a társadalmi-ökológiai emlékek gyűjtéséhez és megosztásához. | A fiatalok inspiráltnak, megértettnek és motiváltnak érzik majd magukat a változás megteremtésére. Biztonságos környezetben fogják feltárni a környezetükkel kapcsolatos reményeiket és félelmeiket. Ez a foglalkozás segít a fiataloknak elmozdulni a környezeti szorongástól az öko-képzelőerő felé, és erősíti a hangjukat a klímaváltozással kapcsolatos párbeszédekben. | |
| Mellékletek (ha releváns – segédanyagok, internetes linkek stb.) | ||
Történetmagok: Képzeljük el együtt a zöld jövőt! #3
