| DEKAPLUS. 2 | Közösségi térképkészítési workshop – Ciprus ökológiai öröksége | |
| Partnerszervezet (aki kidolgozta) | DEKAPLUS | |
| Általános leírás (Mesélje el ennek a tevékenységnek a történetét) | A résztvevők (idősek és fiatalok) közösen készítenek egy térképet, amelyen Ciprus ökológiai és kulturális történelméhez kapcsolódó nevezetességek, például ősi falak, régészeti lelőhelyek és szentjánoskenyér-ligetek szerepelnek. | |
| Teljes időtartam: | 3 óra | |
| Csoport mérete: | 10 résztvevő | |
| Szükséges kellékek: (tollaktól a papírig, a Wi-Fi-ig, egészen egy elefántig) | Ciprus nagy térképe vagy üres poszter Színes ceruzák és filctollak Öntapadó jegyzetlapok Wi-fi a kereséshez | |
| A feladat céljai: (Mit szeretne elérni ennek a tevékenységnek a megvalósításával?) | Kiemelni Ciprus fontos ökológiai és kulturális helyszíneit, elősegítve a környezettudatosságot. Ezen a feladaton keresztül kreatív módon előmozdítani a generációk közötti együttműködést. | |
| Emlékek archívuma – idővonal információ, kép és link – pl. egy rövid történet | Szentjánoskenyér betakarítási hagyományok az 1960-as években Rövid összefoglaló: A szentjánoskenyérfákat generációk óta termesztik Cipruson, ősidők óta. A szentjánoskenyérhüvelyeket, amelyeket néha “fekete aranynak” is neveztek, régen fizetőeszközként használták, amellyel nagy értékükért kereskedtek. A fa a termékenységet, a rezilienciát és az értéket képviseli a ciprusi kultúrában. A sziget mezőgazdasági örökségének ikonikus szimbólumává vált, valamint a nép találékonyságának emlékművé is.  Régi szentjánoskenyér-malom műhely, Pixabay.com | |
| Lépésről lépésre – a feladat menete | ||
| Időtartam: (perc) | Feladat leírás: Az összes szükséges lépést és megjegyzéseket tartalmazza. | |
| 10 perc | 1. LÉPÉS: Bevezetés – A térképezési projekt és annak középpontjában a ciprusi örökség áll. | |
| 30 perc | 2. LÉPÉS: Emlékek a térképen – Az idősebbek megjelölik a térképen az ökológiai emlékek fontos helyszíneit, mint például a régi kutakat vagy a szentjánoskenyérfa-erdőket. | |
| 40 perc | 3. LÉPÉS: Rajzok – Fiatalok jegyzeteket készítenek és vizuális elemeket, például rajzokat vagy jegyzeteket adnak hozzá. | |
| 60 perc | 4. LÉPÉS: Csoportos megbeszélés – Csoportos megbeszélés ezeknek a helyeknek a változásairól és veszélyeiről. | |
| 40 perc | 5. LÉPÉS: Reflexió – A végső eredmények átgondolása és megvitatása. | |
| További figyelembe veendő információk. Facilitációs megjegyzések stb. (ha szükséges) | Segítsük elő a környezetvédelemről szóló párbeszédet. | |
| A feladat előkészítése: (mit kell tenni, kinek kell elvégeznie stb.) | Facilitátoroknak kell: Kinyomtatni a nagy térképeket vagy létrehozni egy üreset. Történelmi környezeti jellemzőket keresni, hogy útmutatást tudjon adni a résztvevőknek. Előkészíteni anyagokat a résztvevők számára (ceruza, cetlik stb.). | |
| A feladat értékelése: (Írja le, hogyan vizsgálják meg, mi működött jól, mi nem, min kell változtatni, milyen hatása volt, valamint hogy a célkitűzések megvalósultak-e és milyen mértékben.) | Gyűjtsük össze a résztvevők visszajelzéseit a térkép érthetőségéről és az együttműködési folyamatáról! Nézzük át az idősebbektől származó, a fiatalok által sikeresen dokumentált emlékek számát! | |
| Várható eredmények: Melyek a várható tanulási eredmények, társadalmi hatások vagy egyéb előnyök. Írja le, hogyan járul hozzá a társadalmi-ökológiai emlékek gyűjtéséhez és megosztásához. | Egy kézzelfogható térkép, amely Ciprus ökoörökségét illusztrálja. Fiatalok bővült ismerete az ökológia történetekről és a helyi természetvédelmi kérdésekről. Generációk közötti együttműködés a generációk között közös munkával. | |
| Mellékletek (ha releváns – segédanyagok, internetes linkek stb.) | ||
Közösségi térképkészítési workshop – Ciprus ökológiai öröksége #3