Közös alap: Közös értékek feltérképezése a bolygó számára #3

Written by

admin

in

Eco_HU

SP.6		Közös alap: Közös értékek feltérképezése a bolygó számára
Partnerszervezet (aki kidolgozta)		YOMN
Általános leírás (Mesélje el ennek a tevékenységnek a történetét)		Ez az interaktív feladat arra ösztönzi a fiatalokat, hogy felfedezzék személyes értékeiket és közös nevezőt találjanak a csoport többi tagjával az ökológiai és társadalmi igazságosság témáiban. A séta közbeni viták, a vizuális térképek és a közös párbeszédek segítségével a résztvevők elkészítik az „Értékek térképét”, amely kreatív vizuális ábrázolása azoknak a közös elveknek, amelyek iránymutatásul szolgálhatnak a kollektív éghajlat-politikai fellépésekhez. Ez a feladat erősíti a közösségi kötelékeket, mélyreható beszélgetéseket indít el és összekapcsolja a személyes identitást a globális felelősséggel.
Teljes időtartam:		3 óra
Csoport mérete:		10–20 fiatal résztvevő (14–24 évesek)
Szükséges kellékek: (tollaktól a papírig, a Wi-Fi-ig, egészen egy elefántig)		Nagy papírlapok, filctollak, érték kártyák, ragasztó/ragasztószalag, öntapadós jegyzetlapok, kinyomtatott idézetek, tárgyak a beszélgetési körhöz (kő, bot stb.), zene (opcionális)
A feladat céljai: (Mit szeretne elérni ennek a tevékenységnek a megvalósításával?)		– Felfedezni az ökológia és az igazságosság körüli személyes és közös értékeket – Párbeszéd révén ösztönözni az empátiát és az aktív hallgatást – Ösztönözni a fiatalokat, hogy gondolkodjanak el társadalmi-ökológiai változásokban betöltött szerepükről – Egy olyan kollektív vizuális kép elkészítése, amely inspirálja a jövőbeli cselekvést.
Emlékek archívuma – idővonal információ, kép és link – pl. egy rövid történet		Fotó forrása: Vicente Vicéns / AGMMar Menor, Murcia, 2021 2021-ben a spanyolországi Mar Menor lakói összegyűltek, hogy tiltakozzanak a lagúnájukban bekövetkezett ökológiai katasztrófa ellen. E közösségi akció inspirációja által a „Közös alap” feladat fiatal résztvevői most a természettel és az igazságossággal kapcsolatos saját értékeiket fedezik fel. Sétálgatva, vitatkozva és értéktérképeket készítve fedezik fel, mi köti össze őket. Ezek a közös értékek, mint például a törődés, a tisztelet és a méltányosság, a jövőbeli éghajlat-politikai intézkedések alapjává válnak, amelyek összekötik a különböző generációjú embereket. https://www.ecologistasenaccion.org/183695/colapso-del-mar-menor-una-catastrofe-sin-precedentes/
Lépésről lépésre – a feladat menete
Időtartam: (perc)	Feladat leírás: Az összes szükséges lépést és megjegyzéseket tartalmazza.
20  perc	1. LÉPÉS: Bevezetés Kezdjük egy energizáló feladattal, például az „Értékek sétája”-val: Mondjunk hangosan olyan dolgokat, mint például: „Törődőm az állatokkal!”, vagy „Otthon takarékoskodom a vízzel!”. Aki egyetért, az belép a körbe.
30 perc	2. LÉPÉS: Vita gyaloglás közben Hozzunk létre egy helyet, amelynek két oldalán „Egyetértek” és „Nem értek egyet” táblák legyenek.  Olvassuk fel az állitásokat; A technológia megoldhatja az éghajlati válságot, Az egyéni cselekvések hatása nagyobb, mint a kormányzati politikáké, A gazdasági növekedés összeegyeztethetetlen a környezeti fenntarthatósággal, A fiataloknak kell vezetniük az éghajlatváltozás elleni küzdelmet, A megújuló energia teljes mértékben helyettesítheti a fosszilis tüzelőanyagokat, A fogyasztói magatartás az ökológiai pusztulás fő oka, A gazdag országoknak kell a legnagyobb felelősséget vállalniuk a klímaváltozás kezelésében, Az ökoszisztémák védelmét kell előnyben részesítenünk a munkahelyteremtés helyett, Az oktatás a leghatékonyabb eszköz a környezeti változásokhoz. A résztvevők a terem azon oldalára mennek, amit gondolnak. Minden állitás után kérjünk meg néhány embert, hogy magyarázza el álláspontját: miért álltál ide?
30 perc	3. LÉPÉS: Értékkártyák Osszunk ki különböző értékeket képviselő kártyákat (pl. egyenlőség, gondoskodás, innováció, hagyomány, aktivizmus).  Kis csoportokba válogassák őket: – Számomra fontos – A közösségünk számára fontos – A bolygó számára fontos Beszéljük meg, miben értünk egyet, miben nem, és miért.
40 perc	4. LÉPÉS: Közös értékek térképe Rajzoljunk egy nagy poszterre egy fát vagy folyót. Csoportokban írják fel a legfontosabb értékeket a levelekre vagy a kövekre, majd rakjuk fel ezeket a rajzra. Szimbólumokat, idézeteket vagy képeket adhatunk hozzá, hogy személyesebbé tegyük. Ez lesz a csoportunk „térképe” arról, ami a legfontosabb.
30 perc	5. LÉPÉS: Párbeszéd körökben Üljünk kis körökben. Mindenki megosztja a válaszait: – Milyen értékek motiválnak, hogy a bolygó érdekében cselekedj? – Hogyan tudjuk tiszteletben tartani a különböző nézőpontokat, miközben együtt dolgozunk? – Mi az az érték, amelyet mindannyian értékelünk? Körbe adhatunk egy tárgyat (akinél van a tárgy az beszélhet), hogy mindenki sorban megoszthassa gondolatait.
30 perc	6. LÉPÉS: Galéria & Reflexió Sétáljunk körbe és nézzük meg az egyes csoportok térképét.  Adjunk hozzá pozitív megjegyzéseket vagy szimbólumokat öntapadós jegyzetlapok segítségével. Az utolsó körben osszunk meg egy értéket, amelyet beépítünk a mindennapi életünkbe vagy aktivista tevékenységünkbe, és mondjuk el, hogyan fogjuk ezt megvalósítani.
További figyelembe veendő információk. Facilitációs megjegyzések stb. (ha szükséges)		Ez a feladat érzékeny vagy ellentmondásos véleményeket tartalmazhat. Hozzunk létre biztonságos, tiszteletteljes környezetet! Használjunk inkluzív nyelvezetet és finoman vezessük át a csoportokat az érzelmes vagy ellentmondásos témákon! Kérjük meg őket, hogy azonosítsák az érzelmeiket, és első szám első személyben beszéljenek: „Úgy gondolom, úgy érzem, úgy cselekszem”.
A feladat előkészítése: (mit kell tenni, kinek kell elvégeznie stb.)		– Készítsünk elő érték kártyákat, öntapadós jegyzetlapokat és nagy papírt a térképhez – Válasszunk nyitott és nyugodt helyet a mozgáshoz és a párbeszédhez – Nyomtassunk vagy rajzoljunk vizuális elemeket (fa, folyó, iránytű) a térképhez – Készítsünk elő néhány mintaértéket, hogy segítsünk a csoportoknak az indulásban
A feladat értékelése: (Írja le, hogyan vizsgálják meg, mi működött jól, mi nem, min kell változtatni, milyen hatása volt, valamint hogy a célkitűzések megvalósultak-e és milyen mértékben.)		– Használjunk reflexiós kört vagy „értékek létráját”: melyik érték emelkedett ma magasabbra a számodra? – Kérjük meg a fiatalokat, hogy írják le, mit tanultak egy cetlire. – Tegyük el a térképeket kitevéshez vagy későbbi workshopokhoz
Várható eredmények: Melyek a várható tanulási eredmények, társadalmi hatások vagy egyéb előnyök. Írja le, hogyan járul hozzá a társadalmi-ökológiai emlékek gyűjtéséhez és megosztásához.		A résztvevők jobban megértik majd saját értékeiket és azt, hogyan kell tiszteletteljesen együttműködni másokkal. Úgy fogják érezni, hogy egy olyan csoport tagjai, amely közös alapelveket vall, és magabiztosabban fognak beszélni az igazságosságról, a gondoskodásról és a fenntarthatóságról.
Mellékletek (ha releváns – segédanyagok, internetes linkek stb.)