| SP.1 | SP.1 – Cápsula del tiempo: Historias para el futuro | |
| Organización colaboradora | Organización colaboradora: YOMN | |
| Descripción general | Esta actividad reúne a jóvenes y personas mayores para compartir recuerdos y experiencias sobre la naturaleza y cómo ha cambiado el medio ambiente en los últimos años. Juntos, crearán una «cápsula del tiempo» llena de dibujos, objetos, mensajes y creaciones libres que reflejen sus pensamientos comunes y sus esperanzas para el futuro de nuestro planeta. El objetivo es tender puentes entre generaciones e inspirar el cuidado de la naturaleza a través de la narración de historias, la creatividad y el diálogo. | |
| Duración total: | 3 horas | |
| Tamaño del grupo: | Entre 10 y 20 participantes (una mezcla de jóvenes y personas mayores) | |
| Lista de materiales: | Rotuladores de colores, hojas grandes de papel, una caja reciclada, pegamento, adornos, elementos naturales (hojas, semillas), teléfonos para el audio, notas adhesivas, música suave. | |
| Objetivos de la actividad: | – Ayudar a las diferentes generaciones a dialogar y compartir recuerdos sobre la naturaleza – Aprender unos de otros sobre cómo ha cambiado el medio ambiente en los últimos años- Crear juntos algo que represente las ideas y esperanzas de todos. – Animar a los jóvenes y a las personas mayores a colaborar y a respetarse mutuamente. | |
| Cronología del archivo de memoria: |  Evento «Cápsula del tiempo: Educación 2040» de la Semana Mundial de la Educación: Foto: imagen de libre uso – pexels En Bruselas, durante la Semana de la Educación Global 2021, jóvenes y mayores crearon una «cápsula del tiempo» llena de mensajes, dibujos y pequeños objetos que expresaban sus esperanzas para la educación y el planeta en 2040. Esta actividad reunió a diferentes generaciones para hablar sobre cómo ha cambiado la naturaleza, compartir recuerdos de sus lugares naturales favoritos e imaginar un futuro mejor. La cápsula se selló para ser abierta muchos años después, recordándonos que nuestros sueños e historias pueden inspirar a las generaciones futuras. Semana Europea de la Educación Global (GEW) https://www.coe.int/en/web/north-south-centre/the-global-education-week | |
| Descripción paso a paso | ||
| Duración: (minutos) | Descripción de la actividad: Incluye todos los pasos necesarios,Incluye notas para la dinamización. | |
| 20 mins | PASO 1. Bienvenida y actividad de calentamiento Organiza al grupo en un círculo en el que puedan sentarse cómodamente. Asegúrate de que los jóvenes y las personas mayores se sienten alternativamente para fomentar la diversidad en las relaciones. Introducción: Vamos a compartir experiencias y a aprender unos de otros sobre nuestra conexión con la naturaleza, y sobre cómo afrontamos la crisis climática actual y sus retos. Ronda de intercambio: da el mismo tiempo para pensar en estas 3 preguntas. O en grupos de 3. Cada participante dice: Su nombre. Algo que le encanta de la naturaleza (un lugar, un elemento o una experiencia). Por qué es importante para él o ella (qué sentimientos o recuerdos están vinculados a ello). En el pleno al final: cómo cambiaría su vida si desapareciera (p. ej., «Si el río donde jugaba de niño desapareciera, perdería parte de mi historia.») PASO 1.B – Encuentros caminando: «Sensaciones sobre la crisis climática» (12–15 min)Ahora os invito a todos a levantaros y a caminar libremente por la sala. Conectad con las sensaciones de vuestro cuerpo, con el momento presente, para explorar con vuestros sentidos la sala y a las personas que os rodean. Breves encuentros aleatorios, desde parejas hasta pequeños grupos. En parejas: «¿Cómo me siento respecto a la crisis climática?» Caminando por la sala. Busca un movimiento que exprese cómo te sientes.En grupos de tres: «¿Qué es lo que más me preocupa del futuro?» Caminando por la sala. Busca un movimiento que exprese cómo te sientes.De vuelta en parejas: «¿Qué te da esperanza?» Camina por la sala. Busca un movimiento que exprese cómo te sientes.Crea una coreografía con esos tres movimientos. En parejas, compártela con tu compañero o compañera. Camina por la sala. Preguntas para la reflexión. | |
| 30 mins | PASO 2: Círculos de recuerdos Forma parejas entre una persona joven y otra mayor, y pídeles que compartan un recuerdo relacionado con la naturaleza que refleje uno de los problemas relacionados con el cambio climático en vuestro país. Por ejemplo: las inundaciones que se producen en Europa, etc. Seleccionen juntos un problema relacionado con el cambio climático. Dediquen un tiempo a reflexionar sobre ello juntos. Algunas preguntas para la reflexión: (imprima una copia para cada pareja) – ¿Qué recuerdan de estos problemas en el pasado? – ¿Qué ha cambiado desde entonces? – ¿Qué buenos hábitos tenía la gente en el pasado que ayudaban a resolver este problema?- Como ciudadanos, ¿qué podéis hacer para reducir su impacto?- ¿Cómo os hace sentir esta situación?- ¿Cómo podríais hacer algo al respecto de forma activa? Aunque sea algo muy pequeño. | |
| 30 mins | PASO 3: Historias con objetos Forma parejas entre jóvenes y adultos y pídeles que creen juntos algo que represente la ESPERANZA ante este problema. Puede ser cualquier cosa, el proceso creativo es libre; puede ser un dibujo, un poema, una canción, una pequeña representación teatral, un vídeo corto, etc. Dale tiempo a cada pareja para que realice esta creación juntos. Tendrán que pensar en una «historia de esperanza que hay detrás de la creación» que les ayude a presentar su creación al resto del grupo. Cada pareja (joven y adulto) presentará la creación y la breve historia, así como lo que han creado juntos. | |
| 40 mins | PASO 4: Crear la cápsula del tiempo Entregue al grupo una caja que representará la cápsula del tiempo que viajará 50 años hacia el futuro. Indíqueles que, por parejas, introduzcan sus creaciones en esta cápsula del tiempo y cuenten al resto del grupo su «historia de esperanza» para el futuro. Esta cápsula del tiempo representará lo que les importa y lo que esperan para las generaciones futuras. – ¿Cómo crees que reaccionaría la gente del futuro ante esta cápsula del tiempo? | |
| 30 mins | PASO 5: Decoración(se puede omitir) Deja que todos decoren la caja con colores, pegatinas, mensajes o elementos naturales. | |
| 30 mins | PASO 6: Reflexión en grupo Siéntense en círculo y planteen preguntas profundas que inviten a la autorreflexión: – ¿Cómo te sientes en este momento?- Comparte un momento significativo que hayas vivido durante la actividad. ¿Qué has aprendido de ello?- ¿Has tomado conciencia sobre el cambio climático o sobre tu propia actitud hacia este tema?- ¿Sientes que puedes hacer algo al respecto?- ¿Un pequeño compromiso que puedas asumir para ayudar a paliar la crisis climática? También puedes repartir notas adhesivas para que la gente pueda escribir sus ideas y pegarlas en una pared. | |
| Información adicional que debemos tener en cuenta. | Crea un espacio seguro dentro del grupo, donde todos puedan ser escuchados y tenidos en cuenta. Ayuda a las personas tímidas a expresarse y respeta a quienes no se sientan con ganas de compartir. Los jóvenes pueden ayudar a las personas mayores a dibujar, escribir o grabar. | |
| Preparativos para la actividad: | – Invita a jóvenes y personas mayores de tu comunidad – Pide a los participantes que traigan pequeños objetos o recuerdos – Prepara preguntas orientativas y materiales (papel, lápices de colores, cinta adhesiva) – Prepara una mesa o un espacio para decorar la cápsula del tiempo | |
| Evaluación de la actividad: | – Pregunta a los participantes qué les ha gustado y qué han aprendido – Organiza un debate en grupo o crea un muro de comentarios – Observa cómo interactúan y se apoyan mutuament | |
| Resultados esperados: | Las personas se sentirán más unidas entre generaciones y más conscientes de cómo ha cambiado la naturaleza. La cápsula del tiempo les ayuda a recordar y compartir lecciones importantes y sueños. Fomenta el respeto, el cuidado del medio ambiente y el trabajo en equipo entre jóvenes y mayores. | |
Cápsula del tiempo: historias para el futuro
