| HU.5 | Pequeños cambios, gran impacto | |
| Organización colaboradora | Trebag Ltd. | |
| Descripción general | El objetivo de este ejercicio es que los jóvenes se familiaricen con la evolución del contexto de la vida cotidiana en los últimos 150 años y con las mejoras necesarias para un futuro sostenible. | |
| Duración total: | 200 minutos | |
| Group size: | 5-10 | |
| Lista de materiales: | acceso a Internet, material para tomar apuntes, foro en línea o blog | |
| Objetivos de la actividad: | ||
| Cronología del archivo de memoria: |  El primer canal de televisión comenzó a emitir en Hungría en enero de 1954. | |
| Descripción paso a paso | ||
| Duración: (minutos) | Descripción de la actividad: Incluye todos los pasos necesarios,Incluye notas para la dinamización. | |
| 30 mins | PASO 1. (Introducción) Los participantes participarán en una mesa redonda sobre cuáles son los requisitos técnicos más importantes para el confort en un hogar moderno. El moderador les sugiere que averigüen cuáles son las alternativas a estas comodidades, prestando especial atención a las soluciones del pasado. Esto muestra a qué podríamos recurrir en el peor de los casos, como si se produjera una catástrofe en el futuro. Los participantes acuerdan a quién entrevistar, qué investigación en línea realizar y dónde recopilar los datos. | |
| 40 mins | PASO 2. (Recopilación de información contextual) Los participantes realizan una búsqueda en Internet y entrevistan a personas mayores del asentamiento para averiguar cómo funcionaban hace varias décadas la calefacción, la iluminación, la refrigeración, la cocina y las comunicaciones en el entorno local o regional. Toda la información se anota para poder compartirla. | |
| 40 mins | PASO 3. (Intercambio de opiniones y conclusiones) Los participantes comparten y comparan sus conclusiones y debaten si las soluciones tecnológicas del pasado siguen utilizándose y si la tecnología moderna es más respetuosa con el medio ambiente que la antigua. ¿En qué medida? | |
| 40 mins | PASO 4. (Compromiso personal) Los participantes mantienen un debate sobre cuál puede ser su propia contribución a la sostenibilidad en lo que respecta al consumo, las opciones de transporte, el reciclaje, etc. Se comprometen a llevar a cabo una acción sostenible durante una semana (por ejemplo, reducir el uso de plástico, seguir una dieta vegetal, ahorrar energía, utilizar métodos tradicionales para la limpieza, la cocina, etc.). | |
| 30 mins | PASO 5: (Diario digital) Los participantes comparten sus reflexiones, dificultades y logros en un foro o blog en línea. Las fotos se suben a una carpeta compartida. | |
| 40 mins | PASO 6: (concluir con una reflexión) Se lleva a cabo un debate, tanto en línea como presencial, sobre el éxito de la acción sostenible de una semana de duración. ¿Cuál es el resultado? ¿Cómo se podría mejorar el programa? Se podría elaborar un póster o un collage para presentar la actividad y el resultado. | |
| Información adicional que debemos tener en cuenta. | El moderador debe ayudar a encontrar a las personas a las que entrevistar. Las entrevistas personales aportan mucho a los jóvenes, pero es necesario reflexionar y planificar con antelación a quién entrevistar. El moderador debe tener claro qué actividades podrían formar parte de una acción sostenible de una semana de duración y cómo ayudar a los participantes. | |
| Preparativos para la actividad: | El moderador debe disponer de una lista de posibles entrevistados y concertar las entrevistas con antelación | |
| Evaluación de la actividad: | A lo largo de todas las sesiones se recogen comentarios prácticos basados en la experiencia adquirida. La última sesión se dedica a la conversación de retroalimentación; se puede elaborar un póster o un collage de fotos y compartir experiencias. El facilitador debe recopilar los comentarios y observaciones por escrito para utilizarlos en talleres posteriores. | |
| Resultados esperados: | Resultados de aprendizaje esperados: Los participantes aprenden sobre la historia de los avances tecnológicos modernos y qué alternativas se pueden utilizar en el peor de los casos, ante un posible desastre futuro. Resultados sociales: Realizar entrevistas a personas mayores es una buena actividad intergeneracional que puede revelar información interesante sobre la vida en el pasado. Recuerdos socioecológicos: la acción sostenible de una semana de duración da lugar a experiencias personales sobre las posibilidades de reducir nuestra huella de carbono. Las acciones pasadas y presentes se vuelven comparables. | |
Pequeños cambios, gran impacto