| 16- Нишки на паметта: Традиционен кръг за шиене („ Řezătoare “) | ||
Общо описание | Тази дейност възражда румънската традиция на „шезътоаре“ , където хората са се събирали вечер, за да шият, тъкат и разказват истории. Участниците са поканени да донесат парчета плат, обръчи за бродиране или традиционни комплекти за шиене и да се включат в бродирането на прости модели, докато обсъждат екологични и културни спомени, семейни традиции и знания между поколенията. Това е креативен, бавен начин за изграждане на общност и размисъл върху стойността на традиционните занаяти в един бързо променящ се свят. | |
| Обща продължителност: | 2,5 часа | |
| Размер на групата: | 8-12 души | |
| Списък с материали: | Обръчи за бродиране, конец, плат, игли, възглавници, столове, горещ чай, високоговорител/музика | |
Цели на дейността: | Насърчаване на междупоколенческия и междукултурния диалогНасърчавайте осъзнатостта и емоционалната връзка чрез бавна, повтаряща се дейностПодчертайте устойчивите практики и повторното използване на текстилЗапазете традиционните техники | |
Хронология на архива на паметта: | Година: 1920-теРезюме: В много румънски села през междувоенния период жените са се събирали около лампи в дълги зимни вечери, за да бродират традиционни мотиви върху ризи и калъфки за възглавници. Тези събирания, или шезътори , не са били просто практични – те са били социални центрове, където са се споделяли устно народни приказки, песни и екологична мъдрост за растенията, сезоните и устойчивостта. (Снимка на стар шезътоар някъде в Молдова, 20-те години на миналия век) | |
| Описание стъпка по стъпка | ||
| Време:(мин.) | Описание на дейността: Включете всички необходими стъпки, Включете бележки за фасилитацията. | |
| 20 минути | СТЪПКА 1. Добре дошли и контекст .Запознаване с традицията на шезътоаре , показване на стари снимки и истории. | |
| 30 минути | СТЪПКА 2. Демонстрация. Гост (напр. старейшина или занаятчия) демонстрира прости шевове и обяснява символични модели. | |
| 60 минути | СТЪПКА 3. Групово шиене и споделяне.Участниците шият, докато говорят по двойки или в малки групи за екологични спомени. | |
| 30 минути | СТЪПКА 4. Кръг на отражението. Участниците показват работата си и споделят какво са говорили или научили. | |
| 10 минути | СТЪПКА 5. Заключителни бележки и документация.За архива на спомените могат да се събират снимки, цитати или аудиозаписи. | |
Подготовка за дейността: | Подготовка на мястото: Изберете топло, интимно вътрешно пространство, идеално декорирано с традиционни текстилни изделия и с достатъчно столове, подредени в кръг, за да се насърчи разговорът. Материали: Пригответе обръчи за бродиране, квадратчета плат, конци в традиционни цветове (червено, синьо, черно, бяло), напръстници, игли, ножици и материали за раздаване с няколко румънски фолклорни мотива (и техните значения). Водещ: Поканете местен занаятчия или старейшина, който познава традиционната бродерия, да съвместно ръководи дейността и да предложи кратки уроци. Атмосфера: Подгответе успокояваща фонова музика (румънски фолклорен инструментал) и предложете билков чай или плодова настойка, за да създадете уютна, спокойна обстановка. | |
Оценка на дейността: | Използвайте кръг за размисъл „заший и сподели“ , където всеки участник обяснява значението на бродираната си творба и какво е научил по време на сесията. Предоставете кратки писмени карти за обратна връзка с подкани като:„Нещо, което научих днес…“ „Нещо, което ми напомняше за дома…“Фасилитаторите могат да документират емоционалната ангажираност, социалните връзки и дискусиите, използвайки дневник за обратна връзка или групови снимки. | |
Очаквани резултати: | Развитие на фината моторика и осъзнатост чрез повтаряща се, медитативна задача.Повишено оценяване на повторната употреба на текстил и занаятите с историческо значение.Междугенерационно обучение : по-младите участници придобиват културна представа; по-възрастните участници се чувстват ценени заради знанията си.Укрепени обществени връзки чрез колективно, рефлективно творчество. | |
Нишки на паметта: Традиционен кръг за шиене („ Řezătoare “)
