| 15- Малки промени, голямо въздействие | ||
Общо описание | Целта на това упражнение е да запознае младите хора с развитието на контекста на ежедневието през последните 150 години и необходимите подобрения за устойчиво бъдеще. | |
| Обща продължителност: | 200 минути | |
| Размер на групата: | 5-10 | |
Списък с материали: | Достъп до интернет, оборудване за водене на бележки, онлайн форум или блог | |
Цели на дейността: | Да се научат и практикуват традиционни методи за консервиране на храни, използвайки сезонни, местни съставки.Да се насърчи междугенерационното обучение чрез включване на възрастните хора като носители на знания.Да се съхрани културното наследство и екологичната памет чрез практически опит. | |
Хронология на архива на паметта | Първият телевизионен канал е стартиран в Унгария през януари 1954 г. | |
| Описание стъпка по стъпка | ||
| Време:(мин.) | Описание на дейността: Включете всички необходими стъпки, Включете бележки за фасилитацията. | |
| 30 минути | СТЪПКА 1. ВъведениеУчастниците ще участват в панелна дискусия на тема кои са най-важните технически изисквания за комфорт в едно съвременно домакинство. Фасилитаторът предлага да разберат какви са алтернативните заместители на тези удобства, като се обърне специално внимание на решенията от миналото. Това показва към какво можем да се върнем в най-лошия случай на бъдещо бедствие. Участниците се договарят кого да интервюират, какви онлайн проучвания да правят и къде да събират данни. | |
| 40 минути | СТЪПКА 2. Събиране на предварителна информацияУчастниците правят онлайн проучване и интервюират хора с увреждания в населеното място за това как са функционирали отоплението, осветлението, охлаждането, готвенето и комуникациите преди няколко десетилетия в местната/регионалната среда. Цялата информация е записана за споделяне. | |
| 40 минути | СТЪПКА 3. Споделяне и заключенияУчастниците споделят и сравняват своите открития и обсъждат дали миналите технологични решения все още се използват и дали съвременните технологии са по-екологични от старите. До каква степен? | |
| 40 минути | СТЪПКА 4. Лично ангажиранеУчастниците водят дискусия за това какъв може да бъде техният собствен принос към устойчивостта по отношение на потреблението, избора на пътуване, рециклирането и др. Те се ангажират с едноседмични устойчиви действия (напр. намаляване на употребата на пластмаса, консумация на растителни храни, пестене на енергия, използване на традиционни методи за почистване, готвене и др.). | |
| 30 минути | СТЪПКА 5. Дигитален дневникУчастниците споделят размисли, трудности и успехи в онлайн форум или блог. Снимките се качват в споделена папка. | |
| 40 минути | СТЪПКА 6. РазмисълПровежда се онлайн/офлайн дискусия за това колко успешно е било едноседмичното устойчиво действие. Какъв е резултатът? Как може да се подобри програмата? Може да се направи плакат или колаж, за да се представят дейността и резултатът. | |
Допълнителна информация, която трябва да вземем предвид . | Намирането на интервюираните трябва да бъде подпомогнато от фасилитатора. Личните интервюта учат много младите хора , но е необходимо обмисляне и предварителна уговорка с кого да се интервюира.Фасилитаторът трябва да е наясно какво и как може да бъде част от едноседмично устойчиво действие, как да помогне на участниците. | |
| Подготовка за дейността: | Фасилитаторът трябва да има списък с потенциални интервюирани и предварително да организира интервютата | |
Оценка на дейността: | По време на всички сесии се събира практическа обратна връзка от натрупания опит. Последната сесия е посветена на разговор за обратна връзка, може да се направи плакат или фотоколаж, да се сподели опит. Фасилитаторът трябва да събере забележките и наблюденията в писмена форма, които да се използват в по-късни семинари. | |
Очаквани резултати: | Очаквани резултати от обучението : Участниците ще научат за историята на съвременните технологични разработки и какво може да се използва вместо това в най-лошия случай на потенциално бъдещо бедствие.Социални резултати : провеждането на интервюта с хора, работещи с активни хора (OAP), е добра междугенерационна дейност, която може да разкрие интересна информация за живота в миналото.Социално-екологични спомени : едноседмичните устойчиви действия водят до личен опит за възможностите за намаляване на въглеродния ни отпечатък. Минали и настоящи действия стават сравними. | |
Малки промени, голямо въздействие
