| 7- Работилница за картографиране на общността – Еко наследство на Кипър | ||
| Общо описание | Участниците (възрастни и младежи) създават съвместна карта, показваща забележителности, свързани с екологичната и културна история на Кипър, като древни стени, археологически обекти и горички от рожков. | |
| Обща продължителност: | 3 часа | |
| Размер на групата: | 10 участници | |
Списък с материали: | Голяма карта на Кипър или празен плакатЦветни моливи и маркериЛепящи се бележкиWi-Fi за изследвания | |
Цели на дейността: | Подчертаване на важни екологични и културни обекти в Кипър, насърчаване на екологичната осведоменост.Насърчете сътрудничеството между поколенията по креативен начин чрез тази дейност. | |
Хронология на архива на паметта: | Традиции за събиране на рожков през 60-те години на миналия векКратко резюме : Рожковите дървета се отглеждат в Кипър от поколения, още от древни времена. Шушулките на рожковите, понякога известни като „черно злато“, исторически са били използвани като валута, която е била разменяна заради голямата им стойност. Дървото представлява плодородие, устойчивост и ценност в кипърската култура. То се е превърнало в емблематичен символ на селскостопанското наследство на острова, както и в паметник на находчивостта на хората. | |
| Описание стъпка по стъпка | ||
| Време:(мин.) | Описание на дейността: Включете всички необходими стъпки, Включете бележки за фасилитацията. | |
| 10 минути | СТЪПКА 1. ВъведениеПроектът за картографиране и фокусът му върху наследството на Кипър | |
| 30 минути | СТЪПКА 2. Картографирайте споменитеСтарейшините отбелязват ключови места с екологични спомени на картата, като стари кладенци или гори от рожкови. | |
| 40 минути | СТЪПКА 3. ЧертежиМладите хора правят анотации и добавят визуални елементи като рисунки или бележки. | |
| 60 минути | СТЪПКА 4. Групови дискусииГрупова дискусия относно промените и заплахите за тези забележителности. | |
| 40 минути | СТЪПКА 5. Размисъл.Размисъл и обсъждане на крайните резултати . | |
| Допълнителна информация, която трябва да вземем предвид . | Улесняване на диалог относно опазването на околната среда. | |
Подготовка за дейността: | Фасилитаторите трябва да:Разпечатайте големи карти или създайте празна.Проучете историческите характеристики на околната среда, за да насочите участниците.Подгответе материали за участниците (моливи, лепящи се листчета и др.) | |
Оценка на дейността: | Съберете обратна връзка от участниците относно яснотата на картата и процеса на сътрудничество.Прегледайте броя на спомените на възрастни хора, успешно документирани от младежите. | |
Очаквани резултати: | Осезаема карта, илюстрираща екологичното наследство на Кипър.Повишени знания на младите хора за екологичната история и местните проблеми на опазването на околната среда.Междупоколенческо сътрудничество чрез съвместна работа. | |
Работилница за картографиране на общността – Еко наследство на Кипър
